今年，我院2023屆畢業生劉鵬、鄭婉婷、馬文傑、付祥龍和林嘉成，通過層層選拔脫穎而出👂，將奔赴新疆維吾爾自治區🐉、新疆生產建設兵團🤴🏽🔧、西藏自治區以及內蒙古自治區🏌🏼♀️，將青春之花綻放在祖國和人民最需要的地方。
林嘉成
財管1911班畢業生🫣，在校期間多次獲得校博學獎學金🏊🏼♂️，曾獲評馬克思主義征文大賽二等獎，擔任上海市大學生創新創業項目團隊負責人🧛🏽。
服務地💅🫱：西藏自治區日喀則地區基層單位
輔導員：胡文老師
進入大學的林嘉成和大多數同學的成長軌跡類似，努力完成課業學習👨🏽🦱、競選班幹部、積極參與校園活動、參加大學生創新創業比賽等各類比賽。在大二大三誌願者工作期間，他接觸到了許多優秀的學長學姐🫸🏻，他們當中有人放棄了在大城市工作的機會，前往西部地區建設基層、紮根基層。從學長學姐身上，林嘉成深深感受到，一名電機人的工作不僅僅是找一個飯碗👩🏻🦯➡️🕺🏿，更應考慮社會👈🏻、國家現實需求，將個人價值、社會價值、國家價值融為一體。
林嘉成在祖國東南海島長大，他親眼見證了家鄉是如何從小縣城一步步發展為今天的國際旅遊島🪶。上大學後🧙🏽♀️，他更是親身體會了國家在疫情大考中所付出的努力。於是，在臨近畢業的當下，他毅然決然選擇了西藏專招作為他的就業去向👱🏽，以期為西藏的發展進步貢獻綿薄之力🍃，為祖國做貢獻。
在輔導員胡文老師、安信8平台黃老師、就業辦陳老師等人的幫助下，林嘉成順利入選西藏專招項目。如今他即將離開上海、離開母校🏡，奔赴西藏開始新的人生旅程🤽♂️。在林嘉成看來，基層並非“地域”的概念，而是“人民”的概念，服務基層的實質就是服務人。作為電機安信8的學子，他將銘記母校教誨，踏踏實實🧑🏻🦽➡️，一步一個腳印🤙🏻，用實際行動踐行人生信條！
劉鵬
物流1911班畢業生，在校期間獲得校博學獎學金，國家勵誌獎學金。
服務地🤶：西藏自治區
輔導員👦🏼：周遊老師
大學期間，劉鵬積極參加誌願服務活動，以實際行動向黨組織靠攏。在大四的時候，劉鵬成為一名光榮的預備黨員，他想通過參加西部計劃🤏🏿，更加堅定自己的理想信念，在祖國西部錘煉意誌品格🏕，升華誌願情懷。“青年當有誌，立誌在四方🕷，祖國需要處👎，皆是我故鄉。”他想在西部辛勤耕耘🥎，默默奉獻，為亞東縣基層團組織發展，民族團結進步做出青春貢獻，將自己的青春之花綻放在祖國最需要的地方🌩，在實現中國夢的偉大征程中書寫自己的別樣人生👨🏻🦰。
在今後的工作中，他將紮根西部，在祖國最需要的地方去建功立業。到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去✊，把青春汗水灑在艱苦創業的舞臺。
鄭婉婷
德泰國貿1913班畢業生📅，在校期間曾獲得國家勵誌獎學金𓀛，校博學獎學金。
服務地：新疆生產建設兵團
輔導員🤖：蘇涵老師
大學期間的鄭婉婷像很多同學一樣𓀙，懷抱著對大學生活的憧憬開展自己的學習生活。該生為人誠懇，待人熱情，與同學相處融洽。
在校期間積極參加學校活動及第二課堂🔕，積極參加誌願者活動🧦，有較強的奉獻精神👰🏼♂️。到了大三🧑🧒🧒，鄭婉婷同學了解到西部計劃的誌願活動，多次咨詢老師，一心想去新疆的她認真地準備了相關的考試面試。
鄭婉婷同學從小在新疆兵團長大，是兵團第三代，一直心想用自己的所學報答自己的家鄉，一直等待西部計劃的招錄。在老師們的幫助下，她順利通過了篩選，也完成了各項的培訓奔赴家鄉實現自己的價值💆🏻♀️。她說在心裏種花，人生才不會荒蕪。
馬文傑
能經1912班畢業生，在校期間多次獲得校博學獎獎學金，國家勵誌獎學金，獲評“三好學生”榮譽稱號👨🏼🎨，安信8平台“優秀畢業生”🛸。
服務地：內蒙古自治區
輔導員：李晴老師
到了大四學年🧮，馬文傑和很多應屆畢業生一樣，面臨就業和擇業的問題。在校期間，積極參加各類招聘會🏌🏽，參與企業線上和線下面試🤖，希望能夠有更多的工作選擇。4月份在看到國家基層就業項目後，她通過線上查閱了解和咨詢輔導員老師，積極報名了該項目。同時👨🏻🦽，作為內蒙古自治區籍學生，她了解家鄉的發展狀況🙎🏽🚴🏿，決心抓住這次磨煉自己的機會，為自己的家鄉做出自己的貢獻，用自己所學知識去發揮自己的價值。
馬文傑一直都在農村生活，經常同父母一起勞作🦉，長期受到他們樸素作風🧑🏽🚒、勤勞節儉的習慣和對人友善的品質的教育和影響📣📧。逐漸形成了不怕苦🛐，肯奮鬥的性格。在疫情期間，她也積極發揮自己的力量，參與樓層誌願者，核酸檢測誌願者等誌願服務，累計服務時間140多個小時，獲得了“抗疫同心 誌願同行”上海疫情防控青年誌願者證書🚻。
在未來的基層工作中，她對自己說，“越是困難🎲，迎難而上，勇擔使命”。為老百姓做實事👨🏿🦲，才能讓青春更有意義。
付祥龍
物流1911班畢業生
服務地：新疆維吾爾自治區
輔導員✖️：周遊老師
付祥龍在大學期間積極投身各項活動，參加各類比賽和講座☂️。他曾經加入學生會擔任校廣播站的錄製，參加多場學術論壇和講座，也積極參與校內外比賽，多次代表學校參加上海市級比賽並獲得優異成績。在誌願服務方面，他也積極響應學校和社會的召喚，參加多次誌願活動，並在疫情期間參加校內誌願服務團隊，保障了近100名同學的生活和學習環境，體現了自己的責任擔當。
除了積極投身各種活動🧑💁♀️，付祥龍還在學習上精益求精👩🏽🚒🍞。他在學習上認真聽課🧑🏽🏭，積極思考和互動，對各學科有著很深刻的理解和自己的見解。他常常和同學討論自己看到的問題和想法🏊🏼，通過互相交流和研究，讓自己的學業不斷進步❄️。對自己將來的職業規劃有很大的啟示作用。
臨近畢業，付祥龍毅然決然參加了西部計劃👃🏿，到達了新疆維吾爾自治區喀什地區巴楚縣🥰，為西部的建設添磚加瓦💆♀️。